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有趣的交谈作文400字

www.0s.net.cn 400字 日记 读后感 周记 时间:2014-01-07 10:38:39
有趣的交谈作文400字

  交谈,是每个人都会遇到的事,在交谈中,我受到了极大地鼓舞和很好的教育。 日记日记http://www.0s.Net.cn

  一天晚上,我闷闷不乐的写完作业愁眉苦脸的从房间里出来。吃过晚饭,我和妈妈做好准备,一起开始了这段有趣、好玩的谈话。

  妈妈说:“今天有什么事这么不高兴?”我话还没出口,就被爸爸抢了去。他说:“他写作业不认真,我不让他看电视。”妈妈说:“你为什么就这么喜欢看电视呢?”没等妈妈说完,我就“火山爆发”了。我反问:“我凭什么就一定要不喜欢看电视呢?”“因为它会分散你的注意力。”妈妈回答说。“你也不是经常看电视嘛。为什么我会这样你不会呢?还有,就算会分散你的注意力也不能不让看呀!”我追问。“因为……因为我没养成这个习惯。而且我觉得你应该好好被修理修理。”妈妈说,“为什么要修理呢?”我没听出妈妈的言外之意。我又接着说:“人怎么可以修理呢?”过了很久,我依旧怒火熊熊。直到妈妈说:“难道电视能换了一切吗?”这句话的时候,我才知道了妈妈说的意思。还慢慢的高兴起来了。而且养成了不边写边玩的好习惯。

  就这样,谈话成了我生活中的一份子,它使我改掉了不少坏毛病。我爱谈话!


有趣的商品交易会作文400字

  “请同学们参加明天的商品交易会”,当老师一宣布这个消息的时候,我们全班顿时沸腾了,像炸开了锅似的。同学们七嘴八舌地议论起来:我带书本,我带玩具,都恨不得把家里的东西都搬来。我也开始在心里打起算盘来,到底带什么呢?

  交易会开始了,我带着我的科技作品——方便红领巾信心十足地来到了我们的场地,映入我眼帘的是一幅“壮观”而又热闹的“图画”,七八个人围成一组,那叫摆摊,旁边的五颜六色的纸头,那叫广告,前面摆放着五花八门的商品:有各种各样的好吃的食品,有造型奇特的好玩的玩具,有内容丰富的精致的书本,还有一些叫不出名字的东西,看得我眼花缭乱。我虽然站在自己的商品前,但心早已飞到了别人那里了,终于我按捺不住自己购物的心,迫不及待地对同桌说:“帮我看着我的东西,我去淘宝了!”话音没落,我已一溜烟的跑向我喜欢的摊位了。几分钟后,我带着我的战利品归来:我喜欢的漫画书和几样玩具,才五元钱,真是“物美价廉”啊!我回来后,同伴们一个个也都变成了“购物狂”,不一会儿他们都在“炫耀”自己的“胜利果实”了,2元钱的故事书,3元钱的玩具,甚至1元钱可以买到2罐牛奶……

  瞧,我们的交易会多有趣啊!


有趣的校园商品交易会作文600字

  5月31日是我校一年一度的校园商品交易会。在交易会上,五年级同学是商家,负责采购商品供大家选购,其他年级的同学是顾客。

  盼星星,盼月亮,今年终于轮到我们班当“老板”了。距商品交易会还有2个月的时候,老师就让我们班分了组,每周还有一节综合实践课教我们“做生意”。课堂上同学们热烈的讨论着商品交易会的情形,大家都期待着商品交易会早日到来。

  我和林祥可、徐浩鹏等6位同学在一组。小组会议上,大家你一言我一语约定:每个人把自己的闲置的课外书和玩具带来折价出售;采购一部分学习用品供大家选购。

  商品交易会在我们热切期望中如期而至。这一天是阴天,天公作美,最适合室外活动了。商品交易会在学校操场上进行。我们早早的开开心心地来到操场中,异常兴奋地按要求摆好货摊。所有货摊绕中央四边形围成一圈,“小商家”们站在四边形的中央的小货摊后卖货。买家们则在货摊四边形外面随意浏览选购。

  随着市长一声令下“开始交易”。盼望已久躁动不安的人群沸腾起来。大家奔向各个小摊前买这买那,个个喜逐颜开,人人兴高采烈。货摊后的小店主们也忙碌起来了,叫卖声,吆喝声,讨价还价声不绝于耳,场面异常火爆。

  我和徐浩鹏在前面负责卖文具、零食和漫画。一开始有些手忙脚乱,应接不暇,很快我们就能应付自如了。有几次生意因为没零钱而没有做成,真可惜!还有几次因对方压价太低没做成,真气人!当我们的饮料卖出高价钱的时候,大家都开心笑了。最让我们开心的是,我们的商品在交易会结束前几乎卖光了。最后剩的一些文具,也在卢建华的巧言推销下,卖给了同学金淼淼。

  商品快卖完的时候,我们轮流去逛了其他的货摊。我买了一个小风扇和几包小鱼仔。吃着可口的小零食,吹着凉爽的风,真开心啊!

  商品交易会在我们的欢歌笑语中结束了。她培养了我们的动手能力,锻炼了我们的交易能力,教会了我们一些社会经验。让我们体会了赚钱的辛苦,也让我们感到了商品交易的快乐。

  商品交易会真有趣啊!我们盼望着下一个商品交易会的快快到来!


有趣的作文交流课作文600字

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  前几天,我们写了一篇作文,是围绕老师不在时,同学们的表现写的。这篇作文的交流课有趣极了。

  上课了,老师进了教室开始讲评习作。终于轮到讲那篇作文了,同学们激动不已,因为大家都想听听同学笔下他们自己的糗事。

  老师请了几位同学来读他们的作文。只听某同学读到:“老师开会去了,249班同学的那股劲难以形容,就差没放鞭炮了!”大家一想,真是这样啊,老师一走,教室就成了欢乐的——自由市场:有的围在一起谈天说地,有的放声高歌,还有的不安分子拿着别人的桌套扔来扔去,的确,不放鞭炮还真可惜!

  又一位同学读到:“班干部们拼命维持秩序,可又能管得了谁呢?口齿伶俐的安杨同学对一位淘气的男生说了一大堆道理,希望他不再捣乱,可那位同学摸不着头脑地说:‘你说的太快了,我没听清!’晕!”同学们都笑了,老师不在时调皮的同学总是找班干部的茬儿,这个说她们在走秀,那个又拦住她们说是收路费……听了同学作文中的自己,大家感觉自己也蛮坏的。

  几位同学读了自己的习作。有的同学写了早读课老师没来时大家相互抄作业的事;有的同学写了某“大侠”在老师不在时兴风作浪,唯恐天下不乱;有的同学写了老师去开会,“笑话大王”逗乐同学的事;还有的同学写了老师不在两人以数千分贝的声音斗嘴……

  同学们听了大家写的作文,个个捧腹大笑,再看老师也很开心:“原来我不在,你们就干这些啊。”那些“齐天大圣”嘿嘿一笑:“老师竟然没有批评我们,早知道就会把那些课间打架、“拔河”、“疯跑”、踩凳子踩桌子通通都写进作文里!”老师跟我们说:“以后会让你们开心、尽情的玩,但玩归玩,学习时要收心,不能走神哦!”

  这些同学的作文都很好,把我们淘气的事件用幽默的笔调写得很精彩,同学们在开心大笑之余学到了写好作文的俏皮、幽默的语言,老师也体会到了我们的乐趣。

  这节作文交流课真有趣。

  山西省介休市实验小学六


读"师生交往的有效化"有感作文400字

  新课程将课堂教学看作是师生互动的过程.但在课堂上,我们也不难发现有不少互动是缺乏实效性的,如形式的互动,仅有互动的形式,互动承载的内容很少或者没有;如专制的互动,互动的主体是教师,互动的主动权在教师,互动所有过程及结果都是教师调控的,这样的互动的效果可想而知;如垄断的互动,教师与学生的互动仅限于少数的尖子学生或其他特征的学生,这样的互动成效也更主要的是限于这些学生,对其他学生来说效果低下.诸如此类的互动,从效果上来看,大多属于低效,无效乃至负效之列.

  所以,要从效率,效果,效益的角度来设计与实施互动.

  一般来说,有效互动常具有这样一些基本特征,一是互动是在学生积极参与的状态下进行的,学生有互动的愿望,有参与互动的兴趣,并且掌握了互动所需要的相关方式方法;二是互动是在多个不同的维度展开的,在互动中,既有个人与个人的互动,也有个人与小组的互动,同时也可能有小组与小组,个人与小组等多种形式的互动;三是互动紧紧围绕教学目标与教学内容加以设计与安排,互动形式的选择,过程的掌控等都从教学的既定要求出发;四是互动与其他相关教学方式相配合,既有学生的互动,也有教师的引导和讲解;既有互动得到的智慧与经验的分享,也有理性的提炼与升华.


一次有趣的作文兴趣班作文400字

  今天,作文兴趣班的袁老师说:“这次作文的题目是《一张旧照片》,作文围绕语文课本第四单元园地的一张照片来写。”

  老师让我们仔细观察照片,并给我们讲了一些描写战争的词语,还给了一些相关的资料。老师还说:“最先写完的两名同学奖励5点积分。”听老师这么一说,同学们都很兴奋。

  大约过了半个小时,就有两个同学写完了,可我的作文才刚刚在写结尾,看着老师把积分奖给他们,我羡慕极了。突然,我的脑海里想出一个妙计:我和另外一个同学比赛,后写完的同学输5点积分给先写完的同学,老师和那位同学都表示赞同。我们两个都加快了写作的速度。过了几分钟,那位同学就把作文交给老师了,正当我想着要输给那位同学5点积分的时候,突然听到老师说:“你的作文字数不够,还要再加一点字。”听老师这么一说,我暗自高兴。于是,我乘胜追击,再次加快了写作速度,终于在那位同学补加字数的过程中把作文写完了,并得到了老师的5点积分奖励。因为那位同学表现也很棒,老师为了鼓励他,也没有扣他5点积分。

  这样写作文的形式真有趣,不但加快了我们的写作速度,还得到了老师的奖励。下一次上课,我决定再提议老师采用这种方法。


有趣的物物交换活动作文600字

  “物物交换”就是用自己的东西交换别人的东西,是很受晚报小记者欢迎的活动。周日上午,我在妈妈的带领下,过了一把物物交换的瘾。

  那天,天高云淡,阳光明媚,我和妈妈按时来到开元上城前的活动场地上。很多小记者都已经摆好了摊位,跃跃欲试了。我仔细看了看,她们的“宝贝”可真多,有妈妈不用的头饰,有琳琅满目的玩具,还有看过的书……没等我回过神来,妈妈已经把我的“宝贝”摆放的整齐有序。很快,活动开始了!

  可能是《笑猫日记》吸引人,也可能是我的玩具好玩,我的摊位前很快引来了一大群小记者,她们七嘴八舌的议论起来:“这本《笑猫日记》是新出的,我还没看过呢!”“小猴子真好玩!”“呀!还有北京大学的明信片啊,真漂亮!”这时,一句让我兴奋的话在我的耳边响起:“我可以用《假如给我三天光明》这本书换你北京大学的明信片吗?”“当然可以!”我欢喜地答应着,我的第一位换客拿起明信片,兴高采烈的走了。

  我的摊位前热闹了一阵后,很快冷清下来,我意识到我的货快失去吸引力了。我可不能坐以待毙,于是,我大声喊道:“快来交换呀,图书十成新!”我发现周围的人向我投来异样的目光,这招不灵,我再换招。我请妈妈帮我看摊儿,自己拿着宝贝“主动出击”,到别人的摊前寻找客户。一个小小的举动,再一次让我的生意火爆起来,我

  穿梭在各个摊位间,和很多没人看摊子的小记者交换着各自的“宝贝”。

  临近尾声,为了把我的尾货快点换出去,我亮出了“换一送一”的甜蜜诱惑,很快就有人来问:“换一送一,真的吗?”“当然了!”我的话音刚落,他便说:“我用这个换你的派大星,还送我什么?”我指了指地上的两个小书签,他便心满意足的拿走了。很快,我带来的东西全部被换走了。哈哈,我们带了一包东西来的,走的时候变成了三包。哇塞,三倍啊!

  提着这三包东西,我和妈妈满载而归。通过这次活动,我意识到:自己不喜欢的东西,却能让别人爱不释手,所以每样东西都有它存在的价值。这个活动,让我们开心的同时,还让我们有机会“换废为宝”,我期盼着下次物物交换活动的到来。


一次有趣的口语交际课作文600字

  今天,上课铃声一响,老师就满面春风地走进来,兴高采烈地对我们说:“今天,我们来上一节口语交际课――购书,并且在活动后谈谈体会。”

  教室里一下子炸开了,老师又接着说:“同学们把课外书拿上来,做成一个小书店。”

  同学们听了,有的慢吞吞地在书包里找书,有的以极快的速度从书包里抽出一本书放在讲台桌上。

  书收齐了,老师把这些书放在图书角上,然后说:“现在请刘心怡同学当小主持人,张统达同学当总经理。”刘心怡走上讲台,拿着演讲稿,信心十足地说:“今天,我们的‘向日葵’书店在老师同学的资助下,开张了,现在有请张总经理给大家讲话。掌声欢迎。”

  张统达大步流星地跨上讲台,兴冲冲地说:“今天,在这个‘向日葵’书店开张的大喜日子,本店将全场打八折,请大家多多惠顾。另外,本店将评选出一名优秀营业员,一名优秀读者和一名优秀家长,请大家多多支持。”

  老师又说:“先在小组内表演,然后再到台上来,好,开始。”

  我们组三人演一次,我当营业员,鸿鉴当顾客。

  鸿鉴进了门,我说了一声:“欢迎光临!”

  鸿鉴问:“有适合四年级的读物吗?”

  “有有有,看这本《身边作文》,里面写了作者听到的、看到的、摸到的、闻到的,增强四年级的小学生的见识,而且价格也很实惠,才八元,怎样?满意吧?”

  “嗯,不错。就买这本。”

  表演完了,老师请素文当营业员,秋圆当女儿,柯文灏当爸爸,表演就开始了。

  “营业员”见有顾客来了,便恭敬地说了声:“欢迎光临!”秋圆问:“有没有小学四年级的读本?”素文说:“当然有啦!这本《小学生优秀作文》可好了,有介绍人的、有观察物的、有写景的、还有想象的作文……可以丰富知识,活跃思维,增强想象力。才卖十元,一点也不贵。”

  “女儿”向“爸爸”嚷道:“老爸,我要买这本!”。

  “爸爸”笑了一下,说:“好,给你买,行了吧!”

  ……

  最后,滕胤获得了“优秀营业员”称号,素文获得了“优秀小读者”称号,统达当上了“优秀家长”。

  “叮铃铃!”下课了,我们依依不舍地离开了教室。

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