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如果我是语文老师

作文400字 作文 日记 读后感 周记 时间:2016-02-04 17:35:39
如果我是语文老师

如果我是语文老师

如果我是语文老师,我就会用自己独特的教学方式勾起同学们对语文的兴趣,让同学们了解每一个文字背后都有它精彩的故事。

如果我是语文老师,我会用丰富而生动的语言,让枯燥的课堂变成一个神奇的世界。让同学们融入课文,走进作者的心灵,感受文章的灵魂。每当一课结束后,将重点总结,然后用一串串文字的结晶,将它们连在一起,使同学们感到像故事一样无形中便留在了他们的脑海里。这样同学们对课文的理解,加深了文辞的含义,让同学们知道在课文中不同的用法,从而提高同学们的课外知识,让他们感到文字的魅力。

如果我是语文老师,在作文课上,我会向同学们讲解写作要领和技巧,让同学们进行课堂练习,并对作文点评,将不足点提出并改进,将优秀作文让同学们互相传阅,互相学习,不断地提高写作水平。

在课文总结后,我会让同学们玩成语接龙,这样即加深成语和词语的印象,在快乐中更好地让同学不断学习和巩固。每当考试来临之际,各门功课都在复习中,同学们会十分疲倦,在平时写作业中,我会一点一滴的将重点、难点和背诵的课文及诗词,让同学们学会和背会,到考试前我和同学们回忆所学的知识,这样同学们就轻松面对考试。

如果我是语文老师,我会用与众不同的教学方式,用优美生动的语言。把课堂变成书中的世界,让枯燥的文章变得有趣,让乏味的文章变得生动。这样让同学们更好地学好这门功课。

我心中最敬佩的一个人

关键字:一个心中最敬佩人每逢上语文课,我都会看到她活泼的身影。她就是我最敬佩的人――我的语文老师我的语文老师有一双炯炯有神的眼睛就像那长流的山涧清泉一般,滋润着学生们的心灵。她那棕黄棕黄的卷发显得格外有气质。正所谓教之道,贵以专。语文老师以“再快乐中学习”的教学理念,学生少做作业,多学知识,让学习更快乐,更开心!如果一位同学答对了,语文老师就会会心的一笑然后说很好,如果一位同学答错了,语文老师就会鼓励地说:“没关系!再好好想想,你一定想出来的!”每逢改作文,语文老师就会亲切地在评语前加上两个字“孩子”,这代表语文老师以把全班同学当作自己的孩子了!严师出高徒,不严之师一定不会出高徒。有时语文老师和蔼可亲,有时语文老师幽默搞笑,还有时会“耍法子”。当我们自以为在“高谈阔论”时,语文老师早已在黑沉沉的黑板上沙沙地加作业,她正等我们安静。我们安静之后她又笑嘻嘻地回过头来给我们讲课,原来她以此来骗我们。我不禁想起这首令人感慨的歌:“小时候我以为你很神秘让所有的难题成了乐趣小时候我以为你很有力你总喜欢把我们高高举起长大后我就成了你才知道那支粉笔画出的是彩虹落下的是泪滴长大后我就成了你才知道那个讲台举起的是别人奉献的是自己长大后我就成了你……如果说学生是那花草的种子,老师就是肥沃的泥土。如果说学生是鲜艳夺目的彩虹,老师就是阳光和雨露。我最敬佩的就是您――我的语文老师。

你看,我的语文老师

关键字:语文老师看我的语文老师是教务主任。她有着黑金的长头发,带着一副眼镜,眼睛高度近视。她人也是蛮好,但是我班的还是有些同学在背后骂着语文老师,知道是什么原因吗?是因为在课上,老师的课讲的稍微慢了点。下课还拖时间,应这原因各各同学给语文老师取小错号。我想在这给我班的一不份骂老师同学说一下:“不是语文老师课讲慢,是她有一双高度近视眼惹的,老师给我们上课都要自己先做好预习、写段意、写小标题(板书)。眼睛要钻进去写,老师这么辛苦,我们在课上把老师的心血板书抄抄算了。这样给老师知道,她是多么伤心。这是她把课文再三读了,才想出来的,你们抄抄算了,还骂老师。你们想想,如果你是一个老师,学生这么不尊重你,你们心里好受吗?”你看,我的语文老师,她是那么的劳苦,要改我们全班65人的作业本2本,作文2本,钢笔字,一课一练,配套.......在这我要对您语文老师说一句:“谢谢你,教我们那么调皮的小学生”!我的语文老师是教务主任。她有着黑金的长头发,带着一副眼镜,眼睛高度近视。她人也是蛮好,但是我班的还是有些同学在背后骂着语文老师,知道是什么原因吗?是因为在课上,老师的课讲的稍微慢了点。下课还拖时间,应这原因各各同学给语文老师取小错号。我想在这给我班的一不份骂老师同学说一下:“不是语文老师课讲慢,是她有一双高度近视眼惹的,老师给我们上课都要自己先做好预习、写段意、写小标题(板书)。眼睛要钻进去写,老师这么辛苦,我们在课上把老师的心血板书抄抄算了。这样给老师知道,她是多么伤心。这是她把课文再三读了,才想出来的,你们抄抄算了,还骂老师。你们想想,如果你是一个老师,学生这么不尊重你,你们心里好受吗?”你看,我的语文老师,她是那么的劳苦,要改我们全班65人的作业本2本,作文2本,钢笔字,一课一练,配套.......在这我要对您语文老师说一句:“谢谢你,教我们那么调皮的小学生”!

我所希望的语文老师

窗外,柳丝随着轻柔的风儿飘着,飘着坐在窗前的我又想起我的语文课,我所希望的语文老师是什么样的呢?我思索着。

我喜欢语文。喜欢它能用几句朴实的话语将世界里每个角落的爱编织;喜欢,几十个秀丽的字腾然纸上,成为人生道路上的几句刻骨铭心的勉励。语文,是我梦的起源,曾几何时我就播下了文学的梦的追寻,我要写出美丽的如独特风景般的文字。

我是一个追梦者,我希望为我开启文学梦的领路人是这样的。

我希望我的语文老师真正的成为我们心目中的好朋友,甚至是用心去爱我们的哥哥姐姐。

语文,需要的是一种自由洒脱的意境,一个作家最需要的是一种超凡脱俗的灵感。所以,语文老师应该在课下,成为我们所依赖的朋友,一起玩,一起为几个语文句子的理解而争的面红耳赤,不分地位高低。这样,语文老师就会成为我们生活的一部分,成为我们心中最亮丽的太阳,沟通嘛,自然不成问题。

我希望,我的语文老师,是一幅最亮丽的风景,魄力四射。

只有笑,才能让自己摆脱困难的纷扰,才能够如永不乏力量的雄鹰奔飞于蓝天。如果,我的语文老师,能够一进教室就带着阳光灿烂的微笑,那么,我们的心中就会永远是艳阳天了吧!语文课堂效率,更是没得说,那简直是艳阳天里火一样的空气。

我希望,我的语文老师,能够开放,为我们的课堂增添几分活力!

语文课,本应就是建立在生活之上的。语文的艺术源于生活,那,我们应该置身于生活希望语文老师能够带我们亲近大自然,体验真正的生活,透悟出真正的语文。也可以多举办一些辩论会,来锻炼我们的口才,使我们的语文成为最好的,最高的,最妙的!

我所希望的语文老师,其实就是一幅永远散发光芒的靓丽的风景画!

窗外,风景如画。我知道语文老师正微笑着向我们走来!

我的三个语文老师

作者:郭希雅我有三个语文老师分别是严格的李老师,幽默的徐老师和知识丰富的贾老师。

李老师是带我的第一个语文老师,她对我们班的每一位同学都非常严格,比如说:每天背的语文作业到了第二天早晨,每一个同学面前检查背的效果,如果有一个同学没背过就会得到惩罚。但是班中的每位同学都知道,李老师是为了同学成绩的提高。所以,每个同学都认真的学习给老师考出好的成绩,为老师争光。

徐老师是第二个带我们的老师,虽然她没有李老师那么年轻,但是她说:我虽然有些老,但是我的心灵还很年轻。果然,徐老师每次下课都会和我们一起踢毽子,跳绳或是和我们坐在一起谈谈生活的愉快,徐老师不但心灵美而且讲课也很动听,每次给我们上课时遇到不会的地方就会讲自己小时侯的真实事例让我们理解。

贾老师是带我的第三个语文老师,她比李老师严格,比徐老师幽默,知识又丰富,尤其是作文讲的好。贾老师虽然对我不理不睬,但我知道她是在激励我更进一步的学习。老师一下课就和同学在一起聊语文练习题。感觉和妈妈一样!

十年树木,百年树人。我决不辜负老师对我的期望!作者:郭希雅

我的老师

我做为六年级的学生,老师有过许许多多,有的:脾气暴躁;有的:和蔼可亲……但我记忆最深的是现任的语文老师,因为有了他的教导,所以我对语文产生了兴趣。

记得五年级开学时,新的学期开始了,我们换了一位语文老师,听说还是男老师讲语文,可能一点也不生动。所以换不换老师我都无所谓。

“铃,铃,铃”铃声响了,老师手拿着课本,脸带着微笑站在讲台前,说:“我姓罗,今后我与大家一起学语文。”他的话一出口就让人感到亲切,他乌黑的头发,明亮的眼睛了闪烁着智慧的光芒,一看就是一位知识渊博的老师。

“请同学们打开课本今天我们先学习《燕子》。”罗老师说完,转身把课文题目写在黑板上,简单的两个字却写的那么漂亮。“惠敏,你来念一念课文。”我慌忙地站起来,由于预习不好,课文读得结结巴巴,更说不上有感情了。如果是前任语文老师,非挨训不可。可罗老师语气缓和地说:“课文太长,如果不事先熟悉它,等到上课在熟悉它,就会浪费时间。”老师叫我坐下,我心里想:上五年级了,难道还不懂预习。我心里很不踏实。罗老师读一遍课文,就给我们分析。老师提问适当,分析生动,透切,令人信服。

忽然,我都没觉得语文课这么快就过去了。语文课下来,我忽然对语文产生了兴趣。“这老师多和蔼,一点也不厉害”今天回家先预习课文。同学们在议论老师,议论刚才上的课,显得十分兴奋。

老师,我真想对您说:“谢谢您,您教会了我们做人的道理,还教会了我们许多的知识!”

我最敬爱的语文老师

我们班的语文老师,是我最敬爱的老师。

她是一名主任,平时都很忙。她个子不高,还胖胖的,看起来有点严肃。但其实,她很和蔼可亲,平时她都经常和我们开玩笑。我们班的人都挺喜欢她的。

在昨天晚上,有一位同学打电话给我,她说她知道了今次作文竞赛的成绩了。我听到之后,就急忙问她,我得了几等奖?然后她说,一等奖我们班有两个,一个是龚姗,还有另一个,语文老师说她不记得了。那时,我有点肯定,另一个很有可能是我。

到了早上,我终于知道我的成绩了三等奖。我的心像是从悬崖跳进了山谷似的,进入了低沉状态。第一节是语文课,我一节课都没有听,一直再想那件事。

下课以后,语文老师叫我出去。她问我:“知道了自己三等奖以后,是不是很不开心?”我委屈的回答说:“以前我从都没试过……”我觉得当时的泪水好像要涌出来了,但我还是抑制着……语文老师说:“不要这样,人生不可能一帆风顺的,总是会有挫折的。如果这次竞赛一早就知道你是第一的话,那就没了悬念,而你参不参加也没所谓了,对吗?”我强颜欢笑着说“嗯。”“俗话都有说嘛,失败乃是成功之母,失败乃是兵家常事……你应该学会从失败中吸取教训。失败只是人生的一个转折点,是人生的令一个起点。”“零零零”上课了……我又走回了教室……

语文老师不仅教我语文,还教会我人生的道理……那是我从不懂得的。语文老师是我最敬爱的老师,因为她是我人生的转折点,因为她的话,我才懂得了:跌倒了不要紧,最重要的是知道再爬起来。

谢谢你,语文老师。

如果我是语文老师

如果我是语文老师,我就会用自己独特的教学方式勾起同学们对语文的兴趣,让同学们了解每一个文字背后都有它精彩的故事。

如果我是语文老师,我会用丰富而生动的语言,让枯燥的课堂变成一个神奇的世界。让同学们融入课文,走进作者的心灵,感受文章的灵魂。每当一课结束后,将重点总结,然后用一串串文字的结晶,将它们连在一起,使同学们感到像故事一样无形中便留在了他们的脑海里。这样同学们对课文的理解,加深了文辞的含义,让同学们知道在课文中不同的用法,从而提高同学们的课外知识,让他们感到文字的魅力。

如果我是语文老师,在作文课上,我会向同学们讲解写作要领和技巧,让同学们进行课堂练习,并对作文点评,将不足点提出并改进,将优秀作文让同学们互相传阅,互相学习,不断地提高写作水平。

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